１学期を振り返って vol.2
2016年7月13日
今年度より校長になり、４月は生活のリズムがなかなか掴めずに難しい時期でした。
次第にリズムを掴んで、「自らやる」ことの具体策、何パターンかを考えるようになりました。
卒業生の保護者から戴きました
朝は、遅くとも５時には起きます。どんなに遅く寝ても５時に起きて、天気を確認します。その後は、交通情報です。６時に配信を流す必要が無いとわかると安心します。
その２）
忙しくなると、あえて施設に入居している母に会いに行きます。時々私のことがわからないことがありますが、じっくり顔を見ながら話して介助することで、温かい気持ちになり「何を急いでいるの？」「頑張り過ぎないで」「自分を失ってはいけない」と、逆に言われるので、そこではとことんマッタリし一緒に歌を歌います。心身ともにすり減っている時には、尚更、時代を駆け抜けてきた先輩達と話をするいい時間です。忙しさは、心を亡ぼしますから…。
その３）
親業も忘れてはいません。忘れないようにしています。我が子の一番の応援団でいられるように、大変な時には言ってもらえるように、「待つ」姿勢を忘れてはいません。
「ともに」「寄り添う」。
これから、厳しい時代を生き抜く「子どもたちの心の声」を聴ける親でいたいと思います。来月で親業も２２年目。良い時ばかりではないこともわかっています。安心して「自立」出来るよう、まだまだやることはありそうです。
その４）
読み物・書類がたまると、土曜や日曜に小旅行へ出掛けます。キャリアバッグに本や書類を詰め込み、電車やバスを乗り継いで、少し遠くまで行きます。ひたすら書類に目を通し、めどがつくと帰ってきます。
その５）
学校での朝は、ピロティで子どもたちと挨拶を交わし、子ども達の話に耳を傾けます。挨拶をして欲しいと私が求めるので、率先して挨拶をします。その波及効果は感じています。
必ず私の前に来て立ち止まり、きちんと笑顔で挨拶を交わしてくれる１年生。「心」と「心」が向き合っての「本物の挨拶」を、なんと１年生から教わっています。朝の挨拶の時間は、一日の中で一番楽しみな時間であり、感動をもたらしてくれます。
（次号へつづく）
