たいいく表現まつりに向けて「なかよしタイム」が行なわれました。
　「なかよしタイム」は１年生から６年生までの児童で編成された縦割り活動の時間です。全校で１８班の児童会班があり６年生がリーダーとして下級生を引っ張っています。
　コロナウィルスの影響がなければ、例年４月には「交歓会」のための取り組みが始まっていました。
　また、入学と同時に始めている６年生から１年生へのお世話も、今年度は実施できずにいます。ですから、今回の「なかよしタイム」が他学年との最初の交流の場になったのです。

　今日は主にたいいく表現まつりの応援の練習です。
　６年生にとっては、初めて下級生の前に出て話をしなければならなかったので、たじたじな様子で苦労している場面も見受けました。しかも、応援練習ともなると振りなどの手本も見せなければならないので、伝える内容も増え責務のハードルが上がります。これも６年生になったがゆえの試練です。活動ができなかったことをコロナのせいにしてはいけません。なぜなら、どんな状況でも下級生は６年生を頼りにしているからです。
　６年生のリーダーシップいかんで児童会班のチームワークが変わると言っても過言ではありません。
　教員も各児童会班には担当として付くのですが、僕は活動中は一切口出しせずに６年生に任せていました。厳しいようですが、活動が上手くいかなくてもそのままにしておきました。理由は６年生を最上級生として鍛えるためです。

　６年生が自分たちで考え工夫し、次に活かしていけば良いのです。次が上手くいかなければ、またその次です。焦る必要はありません。頑張りは必ずみんなに伝わります。
　そういう６年生の姿を見て下級生は心を寄せるのです。
　特に１年生は自分のお兄さん、お姉さんのように慕います。
　その最上級生としての重さが解かれた卒業式の日に、１年生は６年生との別れに、思い出とともに涙するのです。