１０月１９日のお昼休みに、「学びの森」プロジェクトの初めての集まりが開かれました。   「学びの森」を生きものの命あふれる学校ビオトープにつくりあげようという呼びかけに、１年生から６年生まで１１０人以上の子どもたちが集 […]

    　ビオトープはなるべく在来種をいれるように全校に呼びかけています。在来種とは、もともとその地域（藤沢）にいた動物をさします。またその反対の、外来種とは、ほかの地域（アメリカなど）から来た動物をさします。 […]

　   　昨日は、ビオトープの初めての集まりがありました。メンバーが約１０７人集まりました。 　今回の集まりでは、会の目的、活動計画、生き物のすみかの事、などを話しました。この集まりは毎週水曜日に活動をします。 […]

新校舎の植栽を考える時にも、子どもたちに意見を聞きました。子どもたちの意見で多かったのは、ご想像のとおり、食べられる植物、実のなる樹でした。前の校舎周りにも実をつける樹は多かったのですが、そんなところは子どもらしいと思い […]

児童文学者の古田足日さんが、「子どもの原風景」という言葉を使ったのは、かれこれ２０年ほど前だったでしょうか。様々な分野の人たちが、「子どもの原風景」という言葉に触発されて、発言していたことを思い出します。完成した新校舎も […]

環境学習プログラム　エコスクール 　エコスクールとは、デンマークから始まった世界最大規模の学校での環境教育プログラムです。子どもたちが主体的に取り組むことを大切にしながら、地域や保護者の方ともつながりながら環境について課 […]

探求的な学びで問題解決力を育む総合学習   　教科の学習と結び付いたユニークな総合学習は、 　子どもたちの生き生きとした興味関心を育て、 　豊かな学力の土台をつくります。   　問題解決型の学力を培う […]

●国語の教科目標は、「言語活動を通して『言葉の力』を身に付け、豊かに表現することや伝え合うことを大切にして、自ら発信していく力を育む」ことです。国語は、「話す」「聞く」「書く」「読む」の領域があり、全ての教科の基礎となる […]