６年生の図工では、色紙に金箔を貼るという授業をしました。 この学年は、５年生の時に扇絵という、扇型の金地に絵を描くことを経験しています。 今回は、その金地が日本の歴史上では本来どのように作られていたのか、というところから […]

２年生全員で、郵便局のお仕事を見に行きました。はじめに郵便局の前にあるポストの中を見せてもらいました。その後、建物の中で郵便物が届くまでの流れを教えてもらい、実際に消印の機械が動く様子も見せてもらいました。帰りには、自分 […]

学校説明会で児童の発表をしました。 児童会の代表から小学校について紹介のスピーチ、 私学音楽会参加者における合唱の発表をしました。

台風の余波も過ぎ、日常の学習が戻ってきました。６年生の理科は水溶液の性質から、水溶液とは？から始まり、少しずつ液体の扱いを学んでいます。生活の中にはどんな水溶液があるのでしょうか。探しながら、学習を楽しんでいきましょう。

週が明けて、２学期も２日目少しだけいつもの学校生活が戻ってきました。教室には自由研究が集まり、連絡帳を書いて、１日を終えようとしています。

夏休みを終えて、子どもたちが学校に戻ってきました。 昨日まではがらんとしていた校舎がいきいきと感じられる空間になりました。これからまた楽しい日々がやってくることでしょう。

５年生は１学期、社会で「日本の稲作」について学び、実際に相原農場の相原成行さんのご指導のもと、稲作を体験しました。 また、社会科の「品種改良」の話から、お家で食べている品種・日本全国の品種や特徴を調べ、お米についての興味 […]

【５時限目】 基準に使った物の重さがそれぞれ求められました。 さて、ここからどのようにして測った物の重さを求めるか？ またまた班ごと話し合い。 「電池１こは１１枚分だから～…」という声はちらほら。 そこで「１こ分って、算 […]

【４時限目】 昨日得た学び「物を比べる時には同じ基準で量らないといけない」から２年生で学習した〝共通単位〟のおさらいをしました。 長さの共通単位はｍ(ｃｍ、ｍｍ)、かさの共通単位はＬ(ｄL、ｍL)です。 では、重さの共通 […]

【２時限目】 「どっちが重い？」という問いは、解決方法をみつけました。 そこで「どっちが、どれだけ重いかな？」という新しい問いを設けました。 ああでもない、こうでもないと班で話し合い、クラス全体で話し合った結果 「〝どれ […]